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早在学生时代，我就开始关注“项斯”。一直以来，我把“项斯”看成自己心目中的“孔圣人”，是仙居的最高历史文化标识之一。现在值得庆幸的是工作在项斯故里，让我有更多的机会去接触、了解、思考“项斯”。如果提出“项斯文化”这么一个概念，也就是把“项斯”作为一种文化来研究，那么它的文化核心价值是什么？研究的意义在哪里？对于建设“美丽仙居”有什么样的时代贡献？能不能提升到“浙东唐诗之路”的价值层面？或许，这些问题都是需要我们去思考去实践。我们认为，把项斯文化纳入到中国传统文化的范畴去思考是有意义的。因为这种民间文化的探源，不仅是对中国人文精神的一种探寻，而且是要让国人认同、遵循传统文化，有助于增强文化自信。
本期“走近项斯”带你走进仙居五小，一起去了解这位有思想、有情怀的应晓波校长是怎么思考和实践项斯文化的。
潘再平
2018年5月21日
仙居县第五小学地处项斯故里——福应街道下宅（原杨府乡），该学校注重传统文化教育，积极挖掘项斯文化，并将项斯文化纳入传统文化教育总体教育内容，提出了“扬项斯文化，创诗意校园”的口号。为了让学生伴着中华优秀民族文化健康快乐地成长，学校注重将项斯文化根植在校园的土壤中，让其茁壮成长。
01
开展项斯经典诗歌诵读活动
以项斯经典诗文为主，结合《小学生必备古诗词》等中华民族优秀文化。通过定期开展“经典诵读”大赛和“国学小秀才、小举人、小进士”系列晋级评选、竞赛等活动调动学生的积极性，激发学生诵读的兴趣与热情，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，培养高雅的情操。
02
建立“项斯文化墙”
学校充分发挥地缘优势，在校园外部围墙制作了项斯文化的特色墙绘，营造浓厚的项斯文化氛围。
03
创建“项斯文化长廊”
从《全唐诗》中选取了部分项斯的诗作，在校园内部打造了“项斯文化长廊”，使得学生在一个充满书香的环境培养良好的阅读习惯。
04
开展项斯经典诗歌为主题的书画活动
在走廊的班级橱窗定期展示学生关于“项斯诗歌”的书画作品，为学生提供展现才华，张扬个性，实践创新的平台，增强学生对传统文化的兴趣。
05
开设民俗文化课程
（1）仙乡故事
，在学校课程的实施中，将“仙乡故事”融入了学生的课堂教学中来。
（2）仙居歌谣
适时地将本地歌谣引入到学校地方课程中，在课堂中通过多种形式学习歌谣，让学生将歌谣通过表演展示出来，使学生的学习与实际生活相联系，激发了学生的主动参与的愿望，促进了本地文化的发展。
（3）仙居家训
仙居家训的核心是“慈孝、感恩、奉献”。学校从学生的日常行为规范着手，以倡导孝敬长辈、感恩社会、奉献爱心”为主要内容，校少先队定期开展“我为长辈做件事”“我为老人献爱心”等活动，引导学生从身边的小事做起，践行仙居家训的精神，做四好少年。
【图片、文字来源：仙居第五小学】
特别鸣谢“项斯文化发展基金”发起人
王小明 仙居县鹏业橡胶密封件厂厂长
王中会 仙居县金鼎工艺品厂法人代表
王中信 仙居县力天化工有限公司法人代表
王加平 安福山庄董事长
王兰芳 江西创盛电子科技有限公司法人代表
王均淼 月塘社区党总支书记、、
省劳动模范
王国辉 昆明奥斯迪服饰有限公司
王真理 博达异型橡塑有限公司董事长
王焕勇 仙居欢喜礼品有限公司董事长
朱人祥 山东省科普医疗器械有限公司总经理
李自强 北京伟德杰生物科技有限公司董事长
李浩军 县前社区党总支书记、省劳动模范
吴建伟 上海栩毅贵金属材料有限公司总经理
汪西龙 永固橡塑厂厂长
沈长虹 奥斯迪服饰有限公司董事长
张 明 仙居捷达特艺实业公司董事长
张光辉 浙江仙峰贵金属有限公司董事长
张华弟 仙居凯翔工艺厂厂长、
安徽广德博业星星科技有限公司董事长
张金明 云南昆明金明矿业有限公司法人代表
张金炉 云南银燕集团董事长
林江国 四川卫视
林建伟 云南昌茂林业开发有限公司董事长
项飞勇 肯特催化材料股份有限公司董事长
胡 健 浙江司太立股份有限公司
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